Код книги: 9

Основи практичної психології / В. Панюк, Т. Титаренко, Н. Чепелєва та ін.: Підручник. – К.: Либідь, 1999. – 536 с.


Вступ (В. Панок) 5

Частина перша. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ПРАКТИЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ 17

1. Практична психологія як галузь професійної діяльності (В. Панок) 25
1.1. Визначення практичної психології 18
1.2. Специфіка і взаємозв'язок наукової, практичної та побутової психології 25
1.3. Структура та завдання практичної психології 33
1.4. Національна система соціально-психологічної служби 42
1.5. Етичні засади діяльності практикуючого психолога 49

2. Методологія практичної психології (В. Панок) 58
2.1. Проблема визначення методологічних основ практичної психології 58
2.2. Система принципів практичної психології 70

3. Особистість у практичній психології (В. Рибалка) 78
3.1. Проблема синтезу психологічної структури особистості 78
3.2. Психологічні проблеми особистості, їх визначення та шляхи розв'язання 89
3.3. Формування здорового способу психічного життя особистості 97

4. Життєва ситуація особистості (Н. Чепелєва) 112
4.1. Зміст поняття життєвої ситуації 112
4.2. Аналіз та осмислення життєвої ситуації 119
4.3. Психологічна ситуація 130

5. Життєвий шлях особистості 136
5.1. Поняття життєвого шляху особистості (Т. Титаренко) 136
5.2. Подія як вузловий момент життєвого шляху (Т. Титаренко) 149
5.3. Життєві кризи особистості (Т. Титаренко) 155
5.4. Внутріособистісні конфлікти (на прикладі підліткового віку)(В. Маценко, Л. Терлецька) 168
5.5. Прогнозування й планування життєвого шляху (Т. Титаренко, В. Панок) 177

6. Проблема долі у практичній психології (Л. Уманець) 191
6.1. Особистісні сюжети розвитку та психологічні ситуації 191
6.2. Доля та сюжети міжособистісної взаємодії 206

7. Особистість практикуючого психолога 216
7.1. Психотерапевтична ситуація (В. Панок, Л. Уманець) 216
7.2. Професійний відбір (В. Панок, Н. Чепелєва) 228
7.3. Зміст підготовки практикуючих психологів (В. Панок) 236
7.4. Особистісна підготовка практикуючого психолога (Я. Чепелєва) 242
7.5. Форми й методи підготовчого процесу (В. Панок) 249

8. Основні види діяльності та функції соціально-психологічної служби 256
8.1. Просвітницька і профілактична робота (3. Кісарчук) 256
8.2. Психологічне консультування (3. Кісарчук) 267
8.3. Індивідуальна психологічна корекція (Г. Онищенко) 283
8.4. Індивідуальна психотерапія (Г. Онищенко) 287
8.5. Групові форми психокорекції та психотерапії (Т. Юрченко) 303
8.6. Психологічна реабілітація потерпілих від катастроф (Я. Мацнєва) 313

Частина друга. ПРАКТИЧНА ПСИХОЛОГІЯ В СИСТЕМІ ОСВІТИ 337

9. Основи організації психологічної служби в освітніх закладах 338
9.1. Практична психологія в системі освіти: основні завдання та функції (В. Панок) 338
9.2. Психологічна служба початкової школи (Л. Дзюбко, О. Ставицька) 345
9.3. Психологічна служба загальноосвітньої школи (В. Панок, В. Рибалка) 356
9.4. Психологічне забезпечення роботи навчальних закладів реабілітації неповнолітніх (В. Маценко) 362
9.5. Психологічна служба у позашкільних закладах (В. Рибалка) 372
9.6. Психологічна служба у вищих закладах освіти (Ж Чепелєва, Н. Пов'якель) 377
9.7. Єдина інформаційна система психологічної служби
(Н. Плахотникова, В. Панок) 385
9.8. Морально-етичні принципи діяльності шкільного психолога (П. Гврітішвілі) 393

10. Проблеми становлення особистості у навчально-виховному процесі 402
10.1. Особливості реалізації особистісного підходу в роботі шкільного психолога (В. Рибалка) 402
10.2. Дошкільне дитинство: проблеми соціалізації та збереження психічного здоров'я (О. Осадко) 408
10.3. Формування психологічної готовності дитини до навчання (Л. Усачова) 416
10.4. Молодший шкільний вік: адаптаційні, навчальні, поведінкові труднощі (О. Осадько) 423
10.5. Підлітковий вік: зміна форм організації навчальної діяльності (Н. Гврітішвілі) 432
10.6. Старший шкільний вік: рефлексія, самовизначення, вибір професії, життєві плани (Т. Титаренко, В. Панок) 440
10.7. Рання молодість: проблеми смислоутворення, подальше професійне й життєве самовизначення (Т. Титаренко) 447

11. Основні види діяльності шкільного психолога 455
11.1. Моніторинг умов та особливостей розвитку особис¬тості учнів (В. Ланок, В. Маценко) 455
11.2. Психолог та міжособистісні стосунки у класі (Л. Дзюбко, В. Маценко) 462
11.3. Діагностика та корекція психологічних девіацій (В. Маценко) 469
11.4. Робота з батьками учнів (Л. Пінчукова) 478
11.5. Психопрофілактична й просвітницька робота (Л. Дзюбко) 483

ДОДАТКИ 495
1. Загальна декларація прав людини 496
2. Декларація прав дитини 502
3. Етичний кодекс психолога 504
4. Карта особистості дорослої людини 510
5. Карта особистості старшокласника 522
6. План роботи психолога початкової школи 526
7. План факультативного курсу «Основи психологічних знань» 527